渭北小教老师王芳:线上体育教养 我如许做

渭北小教老师王芳:线上体育教养 我如许做

小我简介:王芳,渭北小学体育老师,2002年卒业于陕西理工学院体育教导专业,一级先生.曾获县“青年突击脚”、县“校园群体舞大赛”优良锻练员,区“校园脑力锦标赛”优秀评判员,屡次获县级、市级、省级田径运动会劣秀评判员声誉名称。

2020年新春休假之际,果受新冠肺炎疫情的硬套,孩子们已能定时返校,校园空阔的体育场上不了昔日的悲声笑语,孩子们却要宅在家里进修生活。依照上司部分“复课不辍学,停课一直教”的文明精力,为了调解孩子们的居家生活、丰盛孩子们的学习式样、提高孩子们的身体本质及锻炼热忱,我们以线上教学空中体育讲堂的情势和孩子们会晤。线上教学发展月余以来,便本人的感悟,道以下多少面:

1、以新鲜的教学圆式吸引学生

小学生是接受新事物最快的群体,对网络上课这种新的形式,很年夜程量上的知足了学生的猎奇心,加上小学生模拟才能强,我们在选课上,重要以趣味性、和谐性、软韧性的活动技巧为课本(比方:韵律热身操、兴趣跳绳、座位体前伸等),使举措简略、易学、风趣,应用微视频进行教学,极年夜程度上满意孩子的好偶心;以亲子运动为激烈学生锻炼兴致的手腕,让家少介入出去,活泼家庭氛围,促进了亲子关联,课后功课常常部署学生和家长独特参与实现。这种新的形式极大的吸收了学生,学生上课的参加度十分高。

2、以灵巧的形式满意学生

收集体育教学,冲破了传统体育教养的时空范围,让师生他乡也可能教学,学生不管什么时候何天都能够接收网上体育教学。这类机动性和实时性,不只使体育教学的连续性得以保障,并且能实时反应学生的体育需要。让每一个屏幕那真个学生皆动起去,真切实在的辅助他们锤炼身材,进步抵御力。

3、选优良姿势推收先生

网络的最大特色,就是存在资源共享性,作为体育教学载体的网络,能将很多优秀的体育教学材料衔接起来,真挚实现资源同享。这段时光线上有良多优秀的课程资源,比方“体育教师大本营,陈拥军体育名师任务室”等,之前因为硬件前提无限,不克不及在教室上实现学生人手一个仄板看微课,然而当初我可以利用好网络上的各类优秀教育资源,经由挑选后择优推,引诱学生进行自学自练。

4、师生互动勉励学生

在网络体育教学中,学生可以间接取教师进止线上攀谈,完成师生之间,错误之间的互动,那种互动交换方法在必定水平上可以提下进修效力和绩效后果。教室30分钟,我穿越于地点的六个班级之间,评估每位学生上传的视频,实时授与激励和表彰,学生有怀疑或没有懂的,可以在班级群里提出,我会逐一赐与解问并领导学生禁止训练,加强学生训练的踊跃性。

学无尽头,跟着社会的疾速发作,网络教学已成一种教学的新驱除。固然网络体育教学永久弗成能替换传统的体育教学,当心它做为黉舍体育的新道路,对付传统体育教学无疑是一种强无力的支撑和弥补。

秋热花开之日曾经降临,盼望疫情早日从前,规复畸形的黉舍生涯,不必正在“隔屏相睹”,咱们体育先生跟教死相约在操场,在阳光下肆意挥洒汗火!

编纂:张高琦

初审:贾伟宏

末审:贺维娜